作为“咸鱼”如何获得教师资格证——资格证上岸

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　　作为“咸鱼”如何获得教师资格证——资格证上岸经验分享

　　一、关于本人

　　作为一个“不自由，毋宁死”的90后文艺女青年，曾经最不屑于教师之类的铁饭碗。相比之下，浪迹天涯，年老了在远方开一个客栈才是我理想中的生活。可是，人总是在梦醒后需要回归现实，梦想会被柴米油盐打败，我现在认为会生活是比会做梦更加强大的能力。毕竟写出了“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”的高晓松也在说“诗和远方永远干不过苟且”。我的基础应该不算太差，笔试备考时间大概在一个月，面试备考时间真正开始系统性备考大约在20天左右。接下来，我来说一下我的资格证备考经历，希望能给大家带来启示。

　　二、关于笔试

　　2021年面对疫情的大环境，铁饭碗比之前更香，在家人的催促下，也在自己下决心后，我决定开始考小学语文的教师资格证，断断续续准备笔试，我当时正在工作，所以没有完整的时间准备，直到笔试考前一个月，单位比较忙的时间过去，才开始在上班之余，每天抽出两三个小时的时间准备综合素质和教综。

　　对于我这个涉猎相对广泛的人来说，我在综素的学习上优势非常明显。教师职业理念之类的分值比较高的题目也不算难记，作文对我来说更是强项，所以每天三个小时的时间，我只留给了综合素质大概半小时。其余两个多小时的时间，我都在背教综，这些教育学理论对于我们这种非师范类的门外汉真的是太专业的知识。不过经过自己的努力，结果还好，笔试算是比较轻松就过了。

　　三、关于面试

　　我本来抱着侥幸心理，觉得面试应该也轻而易举，因为我虽然没有资格证，但有过不少在辅导班做兼职的经历，也有过短暂的代课经历，对小学语文的教材还算熟悉。但是真正准备起来才发现，面试比我想象的难太多了。

　　1.参考往年，了解题型

　　我对面试流程不了解，也不知道试讲到底是怎么回事，结构化这三个字听上去完全不知道到底是什么意思。

　　于是我先去查阅了网上能查到的资格证面试的试题，因为资格证是一个全国性质的考试，所以能找到的试题数量相对还是比较多的。在进行了两天的查询之后，我已经对资格证考查的内容有了初步的了解，越了解越发现面试比自己想象的困难。不过我并没有丧失信心，困难也不是我一个人的困难，大家的起跑线都是一样的，我如果想成功上岸只能跑起来。

　　因此我做的第一件事是将搜集到的资格证试题进行了打印，然后尝试去进行解决。这个时候就会出现新的问题，比如结构化题目，虽然我已经了解到结构化是在考场上回答各种与教师行业相关的问题，但是我并没有一个固定的思路，极有可能出现考试的时候因为紧张一句话说不出的情况。除此之外，结构化中我会有一些特定题型完全没有思路。试讲中，语文我有大致试讲的框架，可是又不能察觉自己讲的是不是重点，自己讲的是否有问题……

　　2.针对性学习

　　在这种情况下，我进入了第二个阶段，面对出现的问题进行针对性地学习。

　　这种针对性学习主要体现在我开始接触一些系统性的课程，有了老师的指导，我的面试准备开始走上正轨，也避免了一些弯路。这种系统性的课程其实很好去了解，比如华图教育等，教育机构针对资格证的课程价格是比较低的，我也是比较了很多，向很多同学了解过，所以选择了报班准备。

　　在课程上我比较系统地了解了结构化的几个方面，成功解决了在结构化上面临的第一个比较大的问题，就是结构化能答题，但是没有一个成形的思路，考试的时候极有可能因为环境而出现卡壳的问题。因为在系统的授课中，我学会了结构化中所有题型的思路，这些思路虽然不能保证我答得非常好，但是至少能保证考场上的我绝对有话可说。

　　除此之外就是试讲，试讲我也终于在原有的大的框架的基础上开始补充课文的血肉，对课文有了相对较深的了解。试讲是整个资格证面试的灵魂，所以我也投入了最长的时间，但是对我来说比较可怕的事情是资格证是全国性的考试，我面临着各种课型和各种教材版本，我最怕的是这篇课文我会了，换一篇我又不行了。最后，这个问题也基本上解决了，因为上课过程中老师讲解了语文课大部分课型的授课思路，给我吃了一颗定心丸。

　　3.直面缺点，努力改正

　　接下来，我便进入了面试准备的第三个阶段，就是练习，练习，练习。这个阶段是最简单，也是最难的阶段。简单在于我已经不是小白，不会一头雾水，难在于我的问题真的是太多了。

　　在练习的过程中我的缺点和优点同时暴露出来，优点很明显，我对课文比较熟悉，所以写教案的时间较短，但是缺点更明显，我之前上课一直都是有学生的状态，所以我无法在无生试讲的课堂上表现得投入，导致评委也不能融入我的课堂。在这种情况下，我变得非常焦虑，越是焦虑，问题越多，小动作多、提问时眼神和手势不一致、忘了评价学生、忘了请学生坐下、忘了重复学生刚才对问题的回答……导致我在练习第三篇的时候快崩溃了。

　　这时候，老师帮我解决了问题，她告诉我，你如果做不到就不要想象这真的有学生，我们通过练习把手势和眼神变成固定的流程，这样虽然无法代入课堂，至少给人的感觉不会太假。在这种情况下，我就像是一个在学习跳舞的学生，手伸出去，眼睛看向中指指尖，请坐之后我记得要评价，讲话的时候眼神看向中上……

　　在这种一步步练习的过程中，我不断经历崩溃与惊喜，最后我已经麻木了，好像形成了肌肉记忆，手伸出去，眼睛和嘴巴就能跟上。那个时候我就觉得我离成功可能不太远了。但是为了更好地进行学习，我还是在逐渐做一些重点课文的梳理，比如语文中相对比较容易考到的部编版教材，我专门做了个目录，挑老师说到的比较高频考查的课文一篇篇反复练习。

　　四、面试过程

　　虽然到考场上并没有考到过我以往练习过的任何一篇，但是对我来说出现的新课文已经不是完全的新朋友了。我对它已经有了似曾相识的感觉，也就是在这种感觉下，我很快就写出了简案，并且比较容易就练习好了，考场上发挥得也很正常，讲完甚至有意犹未尽的感觉，那时候我就想，如果通过了，我一定要考编，到时候站台上再感受一次，这种经历了很长时间的努力，最后可以放手一搏的感觉真的很棒。

　　五、总结

　　拿到教师资格证的时候，我兴奋地发了朋友圈，一些朋友非常惊讶，觉得我这种看上去有些不务正业的人竟然也能成功考取资格证，虽然这中间有幸运的成分，遇见了负责的好老师，但是我也为自己的努力感到自豪。2022年的时候我打算开始准备教师编的考试，虽然知道难度要大得多，但是我相信，只要努力，总会有希望。我以前一直向往自由，可是经过这次考试我突然开始觉得这个世上没有真正的自由，而只有自律才能获得自由。

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