2021下半年河池中小学教师资格面试网上网上报名入口

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　　2021下半年教师资格考试面试公告于12月9日上下公布，2021下半年教师资格考试面试报名将在12月9日上下，面试时间定于2022年1月8日-9日，华图教育同步“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)开通2021下半年教师资格考试面试报名入口，方便广大考生报名参加面试：

　　【面试公告】2021下半年教师资格面试公告(同步更新）

　　【查询入口】2021下半年教师资格笔试成绩查询入口(同步开通）

　　【网课推荐】2021下半年教师资格证面试网络课程 

国家教育考试违规处理办法(节选)

　　第五条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：

　　(一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;

　　(二)未在规定的座位参加考试的;

　　(三)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;

　　(四)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;

　　(五)在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的;

　　(六)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;

　　(七)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的;

　　(八)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

　　(九)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

　　第六条考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

　　(一)携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;

　　(二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的;

　　(三)胁迫他人为自己抄袭提供方便的;

　　(四)携带具有发送或者接收信息功能的设备的;

　　(五)由他人冒名代替参加考试的;

　　(六)故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;

　　(七)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

　　(八)传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;

　　(九)其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。

　　第七条 教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：

　　(一)通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的;

　　(二)评卷过程中被认定为答案雷同的;

　　(三)考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的;

　　(四)考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的;

　　(五)其他应认定为作弊的行为。

　　第八条 考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为：

　　(一)故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序;

　　(二)拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责;

　　(三)威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为;

　　(四)故意损坏考场设施设备;

　　(五)其他扰乱考试管理秩序的行为。

　　第九条考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。

　　考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各科、各阶段成绩无效;参加高等教育自学考试的，当次考试成绩各科成绩无效。

　　有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理;情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理：

　　(一)组织团伙作弊的;

　　(二)向考场外发送、传递试题信息的;

　　(三)使用相关设备接收信息实施作弊的;

　　(四)伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。

　　参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的，也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。

　　第十条考生有第八条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效;考生及其他人员的行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关进行处理;构成犯罪的，由司法机关依法处理追究刑事责任。

　　第十一条考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收;已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍。

　　第十二条 在校学生、在职教师有下列情形之一的，教育考试机构应当通报其所在学校，由学校根据有关规定严肃处理，直至开除学籍或者予以解聘：

　　(一)代替考生或者由他人代替参加考试的;

　　(二)组织团伙作弊的;

　　(三)为作弊组织者提供试题信息、答案及相应设备等参与团伙作弊行为的。

　　《中华人民共和国刑法修正案(九)》(节选)

　　二十五、在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”

　　“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”

　　“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。”

　　“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”

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　　有人认为所有的表扬对学生都是好的，你如何理解?

　　表扬作为教育的一种手段，对激励先进、鞭策后进，强化学生的优点，促进学生各方面的发展，起到重要的作用。但凡事都要有度、适当才好。如果教师一味追求对学生的称赞，而进行不适度、不恰当的表扬，会对学生能力的形成、是非观的培养，以至今后怎样做人都会产生潜在的危害。因此，在课堂教学中，我们教师应注意和重视对学生进行合理有效的表扬，具体来说应注意“三多三少”：

　　“三多”是指表扬中要注意：第一，多表扬过程的努力。教师经常有意识地表扬学生在求知过程中的努力成分，会让学生从小关注努力对于成败的影响。

　　第二，多表扬学习的方法。学习方法是构成学生学习能力的核心要素之一。掌握一种良好的学习方法，不仅在学校学习时有用，而且对于学生终身学习，仍有积极的指导作用。

　　第三，多表扬独特的个性。教师应在教学活动中用心去关注学生人性的发展和个性的发展。在课堂上多表扬、多鼓励学生有创见的感受，使学生所受教育与个性发展相统一。

　　“三少”是指：第一，少表扬学生的聪明。表面上看，这种表扬对孩子有一定的鼓励作用，可是如果学生长期接受这样的表扬和评价，就容易形成一种能力归因模式，即把自己的成功都归因于自己的聪明或能力。经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败。第二，少表扬学生某一行为的结果。这样的表扬仅仅是强调了结果，而没有指明产生结果的行为，对学生不能产生很大的影响，因此是一种无效的表扬。第三，少矫情做作地表扬。

　　总之，适当的表扬是教育的强心剂。但不恰当的表扬不仅没有实际效果，而且有时会适得其反。因此，教师只有根据学生的心理特点，采取有效的表扬方式，才能真正起到激励学生的积极作用。

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